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校园足球联赛制的缺点_校园足球班级联赛比赛规程

tamoadmin 2024-06-17
1.小学足球教学校园比赛作用2.交个简单实用足球战术!前两天在别的学校题了场友谊赛,我们整体水平...3.中国足球存在的问题有哪些?种子选手:根据以前的比赛成绩

1.小学足球教学校园比赛作用

2.交个简单实用足球战术!前两天在别的学校题了场友谊赛,我们整体水平...

3.中国足球存在的问题有哪些?

校园足球联赛制的缺点_校园足球班级联赛比赛规程

种子选手:根据以前的比赛成绩,选出高水平的作为种子,然后以种子分组,这样就可以最大限度避免高水平选手过早相遇,影响比赛效果,也不公平....

所以说,种子只有淘汰赛时才有,如果是循环赛就不需要,比如:女子排球世界杯就没有种子队。

种子队:比赛中,进行分组淘汰赛时,被安排在各组里的、实力较强的运动员叫做种子或者种子选手;同样,以队为单位参加比赛时,各组里实力较强的队,叫做种子队。

世界排名较高的选手或队伍在参加某些比赛时,就会成为种子选手或队伍.凡是成为种子后,在首轮比赛就不会遇见高排位种子(很强的对手),很有优势呦!

种子是SEED译过来的中文,以前在中国不很常用,就是新手的意思,种子嘛,很有潜力的新手。

“种子队”,就是实力和成绩相对较强的队,应被合理地分开;种子队"可以通过协商确定,也可以根据上一届比赛的名次来确定。为了照顾主办竞赛的单位,有时也将竞赛规程中应作出规定,还要经过一定会议的讨论和认可。

在分组的竞赛中,或者在淘汰赛中,为了避免高手在比赛的初级阶段相遇而被淘汰,就把高手作为“种子”分散到各组中。

无“种子”资格的竞赛者一般就要抽签决定分在哪一组。

这一制度是对高手的一种保护。但是这只是相对的公平。因为确定竞赛者是否有“种子”资格通常是根据上一届比赛的排名。

即使当前公认最厉害的竞赛者,如果上届成绩不佳,也没法取得“种子”资格。如果这一届又抽签抽到与最最厉害的冠军一组的话,悲剧还要延续到下一届。

个人竞赛项目的种子叫做种子选手。集体项目的种子叫做种子队。

种子选手:根据以前的比赛成绩,选出高水平的作为种子,然后以种子分组,这样就可以最大限度避免高水平选手过早相遇,影响比赛效果,也不公平....

所以说,种子只有淘汰赛时才有,如果是循环赛就不需要,比如:女子排球世界杯就没有种子队。

种子队:比赛中,进行分组淘汰赛时,被安排在各组里的、实力较强的运动员叫做种子或者种子选手;同样,以队为单位参加比赛时,各组里实力较强的队,叫做种子队

回答者:david_gui - 副总裁 十级 6-7 08:23

最简意单的意思是,强队提前糟遇!

回答者:chechengbo - 秀才 二级 6-7 08:30

支持楼上说的..

回答者:ketty2837 - 助理 二级 6-7 08:38

为了不使强队提前相遇,增加比赛的精彩程度?把精彩留到最后

种子队的确定方针是综合过去三届世界杯战绩以及国际足联排名两方面通过公式计算而得出的

优点:在所分小组中不会遇到排名在前几位的对手,可以更利小组出现,而且在小组场次的时间界隔安排更合理,有利运动员发挥.

缺点:对心理不稳定的队来讲有可能背上心理包袱,影响正常发挥,患得患失,对弱队时反而无法放开手脚.其他队遇种子队时,为了证明自己都会士气高昂的死拼,也是种子队的不利因素.

回答者: bingting - 总监 八级 6-7 08:39

种子选手:根据以前的比赛成绩,选出高水平的作为种子,然后以种子分组,这样就可以最大限度避免高水平选手过早相遇,影响比赛效果,也不公平....

所以说,种子只有淘汰赛时才有,如果是循环赛就不需要,比如:女子排球世界杯就没有种子队。

种子队:比赛中,进行分组淘汰赛时,被安排在各组里的、实力较强的运动员叫做种子或者种子选手;同样,以队为单位参加比赛时,各组里实力较强的队,叫做种子队。

世界排名较高的选手或队伍在参加某些比赛时,就会成为种子选手或队伍.凡是成为种子后,在首轮比赛就不会遇见高排位种子(很强的对手),很有优势呦!

种子是SEED译过来的中文,以前在中国不很常用,就是新手的意思,种子嘛,很有潜力的新手。

“种子队”,就是实力和成绩相对较强的队,应被合理地分开;种子队"可以通过协商确定,也可以根据上一届比赛的名次来确定。为了照顾主办竞赛的单位,有时也将竞赛规程中应作出规定,还要经过一定会议的讨论和认可。

在分组的竞赛中,或者在淘汰赛中,为了避免高手在比赛的初级阶段相遇而被淘汰,就把高手作为“种子”分散到各组中。

无“种子”资格的竞赛者一般就要抽签决定分在哪一组。

这一制度是对高手的一种保护。但是这只是相对的公平。因为确定竞赛者是否有“种子”资格通常是根据上一届比赛的排名。

即使当前公认最厉害的竞赛者,如果上届成绩不佳,也没法取得“种子”资格。如果这一届又抽签抽到与最最厉害的冠军一组的话,悲剧还要延续到下一届。

个人竞赛项目的种子叫做种子选手。集体项目的种子叫做种子队。

种子选手:根据以前的比赛成绩,选出高水平的作为种子,然后以种子分组,这样就可以最大限度避免高水平选手过早相遇,影响比赛效果,也不公平....

所以说,种子只有淘汰赛时才有,如果是循环赛就不需要,比如:女子排球世界杯就没有种子队。

种子队:比赛中,进行分组淘汰赛时,被安排在各组里的、实力较强的运动员叫做种子或者种子选手;同样,以队为单位参加比赛时,各组里实力较强的队,叫做种子队

为了不使强队提前相遇,增加比赛的精彩程度?把精彩留到最后

种子队的确定方针是综合过去三届世界杯战绩以及国际足联排名两方面通过公式计算而得出的

优点:在所分小组中不会遇到排名在前几位的对手,可以更利小组出现,而且在小组场次的时间界隔安排更合理,有利运动员发挥.

缺点:对心理不稳定的队来讲有可能背上心理包袱,影响正常发挥,患得患失,对弱队时反而无法放开手脚.其他队遇种子队时,为了证明自己都会士气高昂的死拼,也是种子队的不利因素.

回答者:赤道KISS南极 - 试用期 一级 6-7 09:18

看来27真是座飞碟来的!

回答者:一单身族 - 助理 二级 6-7 09:40

强队提前糟遇!

小学足球教学校园比赛作用

学校足球比赛是一项旨在激发学生潜能、促进全面成长的活动。它不仅可以锻炼学生的身心,丰富课余生活,还可以培养团队精神,展现自我,提升自信。本文将从多个角度探讨学校足球比赛的价值和意义。

♂?锻炼身心,激发潜能

足球比赛鼓励学生锻炼身体,发挥才能,使他们充满活力,为生活注入积极态度。

丰富课余,提升素质

通过参与足球比赛,学生可以体验到多彩的课余生活,增强身体素质,促进青少年的健康成长。

培养团队精神,提升能力

比赛可以培养学生的团队意识、协作精神以及集体荣誉感。同时,组织这样的活动也能锻炼组织者的协调能力与细节处理能力。

展现自我,增强自信

足球比赛为学生提供了一个展示自己的平台,使他们有机会展现自己的才华,从而提升自信心。

课余体育竞赛的价值

通过足球比赛,学校能够充分发挥课余体育竞赛的课余性、群众性、教育性和多样性,进一步促进德育工作的开展。

交个简单实用足球战术!前两天在别的学校题了场友谊赛,我们整体水平...

小学足球教学校园比赛作用

 小学足球校园比赛的实施非常符合足球运动的内在要求,而且还非常有利于增强他们的学习训练积极性和掌握一定的比赛规则,从而能够在很大程度上提高足球教学质量。

 摘要

 随着时代的进步,科学技术的不断发展,当前我国不少小学都开设了足球这门教学项目,开设足球教学项目在增强小学生体魄的同时还提高了他们的足球技能。通过实施足球校园比赛,能够激发学生的潜能,全面提高足球教学的质量。对此,本文专门研究了小学足球校园比赛实施对足球教学起到的推动作用。

 关键词

 足球比赛;教学;作用

 体育在当前时代下越来越被人们所重视,当代体育竞争不止是人才之间的竞争,它所代表的更是科学技术之间的竞争。一场激烈的足球比赛除了需要非常优秀的足球运动员以外,更加重要的是希望足球运动员可以受到科学化的训练,足球运动员体能训练已经成为了当前足球运动中非常重视的一项工作。文章对传统足球教学模式进行了探讨,分析了传统足球训练中存在的不足之处,提出了小学足球校园比赛实施在足球教学中的推动作用。

 一、传统足球教学模式

 以往传统的足球教学主要一切把教师作为中心,在上课之前通过备课的内容与设计好足球教学情境在课堂上对学生们进行示范和讲解,然后让学生们模仿具体的动作,教师在旁边对其指导。由于足球教学属于技巧性教学,所以教师在教学过程中对于学生的技巧练习比较注重,大多数老师在教学过程中都是分步骤把技巧教给学生之后,让学生们自己去模仿老师所做的每一个动作,就这样长时间的进行反复练习,从而使得课堂变得非常枯燥乏味。以往传统教学没有给学生们产生对足球问题进行思考的机会。由于受形式制度影响,许多教师在足球课堂上只是一味的向学生灌输足球方面的知识,很少进行足球课堂互动。及时有一些互动,但是互动形式过于简单。小学足球教师的'作用不仅仅是给学生传输足球知识,更重要的是对他们各种足球能力的培养,但是,在当前阶段,大多数小学足球教师在课堂上仅仅局限于对于足球知识的动作讲解,而忽略了与学生进行情感以及思想方面的交流互动,这样是完全不能够领会到足球运动的真谛,在学习中还会有茫然的感觉。

 二、小学足球校园比赛实施在足球教学中的推动作用

 足球这项运动在我国占有非常广泛的群众基础,开展广泛,给人造成的影响力大。由于目前足球全攻全守的盛行,然后再加上足球运动是一种非常典型的同场对抗性的竞技项目,这就要求足球运动员要具备非常高超的战术能力和技术能力外,还要在比赛的过程当中能够时刻保持良好的心理状态。小学足球校园比赛实施能够让小学生们通过比赛达到增强对技术和战术运用的理解与进行掌握的目的,而且小学足球校园比赛实施满足学生们对于足球运动的需要,符合学生的心理发展特点和身体素质发展特点以及技能储备特点,从而能够充分调动学生们学习足球的积极性,能够自觉性地参与到足球教学中来,有利于教师出色地完成教学任务。

 第一,小学足球校园比赛实施有利于促进学生进行学习基本的足球技术。小学足球校园比赛实施能够把足球的理论性教学和足球的实践性教学完美的融合在了一起,从而创造出了一种充满和谐又带有趣味性的教学氛围。这样就可以让小学生在每一次接球与传球过程中都能够有全新的体验,而且小学足球校园比赛实施能够让学生们在比赛的过程中收获友谊与足球知识,愉悦了身心,是他们掌握了一定的足球技能。小学校园足球比赛实施的目标是不能够让对方把球攻入自己的球门,而是需要想办法把球攻入对方的球门。要想实现这一目标,就应当牢牢掌握控球权,每一项技术都围绕这个目标来进行,做到技术和目的相互结合,从而有利于促进学生进行学习基本的足球技术。

 第二,小学足球校园比赛实施提高了学生学习足球的兴趣和学习足球的积极性。在进行运用每项技术的时候都离不开目的性,小学生一般都属于足球初学者,他们往往在运用足球技术的时候盲目性是比较大的。要想减少盲目性那么就需要提高技术水平,这样目的性也就逐渐增强了。小学生们只有把足球比赛的技巧进行全面掌握之后,才会从内心深处想要去接触足球,学习足球的积极性也会有所提高,学生学习足球积极性与课堂教学产生的效果有着直接的影响,学生学习足球的积极性也是教师们一直以来关注的问题。通过小学足球校园比赛的实施,学生们对于学习足球产生了兴趣,他们非常渴望可以通过足球比赛来进行知识的学习,这当然对于教师做好足球教学工作也是非常的有利,足球教师可以充分利用学生们学习足球的积极性,掌握基本的教学法则,从而引导学生们进行主动学习。

 第三,小学足球校园比赛实施让学生们充分了解到了足球竞赛的规则。通过小学足球校园比赛实施,学生们对于足球竞赛的规则基本上了解了,当然也知道了足球裁判法。传球是组织进攻和变换战术以及创造射门机会的一种非常有效的手段,然而足球比赛的直接目的就是通过射门来得分,所以是否可以把球射入对方球门是决定比赛胜负的关键因素,接球是运动员有目的地用规则允许的身体部位,把运行中的球接停在所需要的位置,以便完成传球、射门等一系列动作。运球过人是控制球、组织配合进攻与防守、寻找传球时机、突破防线获得直接射门得分的一种有效手段,运球在足球进攻技术中占有非常重要的位置。以上这些都是足球比赛的一些重要知识,小学足球校园比赛实施能够让学生们对于足球比赛的重要知识有所了解,从而让他们充分了解到了足球竞赛的规则,有利于提高足球教学质量。

 总而言之,小学足球校园比赛的实施非常符合足球运动的内在要求,而且还非常有利于增强他们的学习训练积极性和掌握一定的比赛规则,从而能够在很大程度上提高足球教学质量。

 参考文献

 [1]黄明峰.校园足球的可持续发展探究[J].田径,2015(11).[2]林晓丹.校园足球发展有困难也有信心[J].江西教育,2016(03).

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中国足球存在的问题有哪些?

现代足球阵型一般来说分为5-4-1、5-3-2、4-5-1、4-4-2、4-3-3、3-6-1、3-5-2、3-4-3几大类。先说说4-3-3这个阵型吧!1.关于4-3-3阵型 4-3-3阵型是由4-2-4 阵型发展出来的。由巴西国家队于1962年世界杯采用。与4-2-4阵型相比,4-3-3阵型多了一名中场球员用于增强防守。中场可以在不同战术中发挥作用。三名中场一般紧贴来加强防守。一个4-3-3阵型中包括一名防守中场以及两名攻击中场。2.4-3-3阵型的特点 4-3-3阵型是四后卫打法中攻击力最强的一种。一般都是通过边路的突破来撕开地方的防守。荷兰队以及切尔西、巴塞罗那常用此阵。埃托奥、小罗、梅西让巴萨的4-3-3变得可怕,前不久结束的欧冠用完美的胜利印证了这一点! 4-3-3是重攻重防的攻击阵型,会全力在后场以及前场进行争夺战,喜欢攻击的教练一般都喜欢用这种阵型。3.如何对付4-3-3阵型 4-3-3阵型的优势是攻击力较强,但相应的,其劣势就在于中场人数少。想要对付4-3-3阵型,可以选用一些中场人数较多的阵型,例如3-5-2、4-5-1等阵型。采用防守反击战术来有效延缓4-3-3阵型的攻击性,把其优势压制住。不过,任何一种阵型的相克都只是相对的,而不是绝对的。足球讲究的就是控制,关键要看球员的临场发挥,和排兵布阵的教练临场的指挥能力咯!阵型用得合适,往往可以达到事倍功半的效果;用得不当,全队也许就此陷入一个情绪化的危机中. 所以,阵型往往是看使用者以及制造者的执行能力的。您一定不要生搬硬套.要充分发挥想象力,打出自己的比赛来!

5楼

足球阵型分析之4-4-24-4-2阵型是目前被采用最多的比赛阵型,也是现代足球最传统的阵型。昨天了解过4-3-3阵型之后,我们再来看看经久不衰的4-4-2吧!1.关于4-4-2阵型 即便我们都知道每一种阵型在其生存的不同年代会有所变化,在不同教练手中也会有不同的诠释,但我们仍然可以说,没有其它哪一种阵型在足球历史上生存的时间可以与4-4-2相比。到现在它仍然表现出强大的生命力,没有丝毫迹象显示它将会被作为过气的东西抛弃掉。 4-4-2阵型中的中场要协助攻击及防守的工作:其中一名中场主要负责支援前线的两名前锋,其余球员负责支援后卫及控制节奏。这种阵型在英伦很常见,被特别称为“flat-back 4”。 英格兰在1966年用这个阵型赢下了世界杯;格拉斯哥凯尔特人在1967年用它赢下了欧洲俱乐部冠军杯,这也是该项赛事上历史上第一支夺冠的非拉丁国家的球队。而在此之后,70年代采用全攻全守打法的那支伟大的阿贾克斯,所采用的阵型也是由它演变而来的。2.4-4-2阵型的特点 4-4-2可以说是进攻和防守最平衡的阵型。此阵型最中庸,但也可以发挥无穷的潜力,可以由此衍生出很多新的阵型,主要为菱形中场和平行中场两种。4-4-2阵型大多数使用边路进攻的两翼齐飞,相当于左路和右路同时发动进攻,也或者防守反击。 这个阵型相对来说比较稳定,并且可变性强。4-4-2在大多数比赛中可以用常规,追求平衡。如果有特殊需要也容易变换。变成防反、双翼、单路、强攻均可。因为这个阵型的各位置球员分布均匀,可以针对不同战术进行变化。3.如何对付4-4-2阵型 3-5-2边路进攻;如果后防能力强且多的话,就用5-4-1打防守反击。

足球阵型分析之5-3-2足球阵型中的5-3-2是由4-4-2阵型变化而来的,减少了一名中场球员,增加了一名后卫球员。这个阵型能组成稳固的防线,是一种非常适合防守的阵型。在比赛进行中,5-3-2阵型由守转攻时,经常演变为3-5-2阵型,两名边后卫在进攻的时候助攻上前,而防守时撤回本方半场。1.关于5-3-2阵型 德国国家队在1990年及1994年世界杯使用了5-3-2阵型,并获得了1990年世界杯冠军。 有一种被称为5-3-2清道夫的阵型,与5-3-2阵型是大致相同的,只是将中间的后卫转为清道夫。清道夫可参与中场或后卫的工作。 2.5-3-2阵型的特点 5-3-2阵型是典型的依靠防守反击的阵型,防守能力超强!但是这个阵型也牺牲了中场的控制力。主要依靠两名前锋之前的配合创造进球的机会,对于前锋的控球能力要求较高哦。 5-3-2阵型的最大变化是加强了对两个边后卫的利用,在攻防中运用更灵活的方式参与进攻和防守。 5-3-2这个阵型有利于快速反击,中、后场队员能随机插上进攻,增加了进攻的突然性。3.如何对付5-3-2阵型 因为5-3-2阵型中削弱了边路的力量,在与5-3-2阵型比赛的时候可以使用4-5-1、4-3-2-1、4-4-2这样的阵型比较合适。这样会有较多的传中机会,容易形成突破的好机会。

足球阵型分析之3-5-2足球3-5-2阵型是目前比较流行的阵型之一。足球比赛当中,3-5-2阵型在对阵目前比较流行的其他多种足球比赛阵型时具有比较好的效果。1.关于3-5-2阵型 在国际比赛上,第一次由阿根廷教练Carlos Salvador Bilardo在1986年使用。阿根廷在1986年取得世界杯冠军就是使用这个阵型的哦。巴西2002年取得世界杯冠军也使用了3-5-2阵型。 3-5-2防守重点是中场的两名防守型前卫的水平。从战术效果而言,3-5-2阵型更要求整体协调。大家要通过整体移动和相互补位来弥补个人能力上的不足。2.3-5-2阵型的特点 3-5-2阵型是典型的中场天下者喜欢用的一种阵型——以强大的中场调控能力来左右比赛的节奏,攻防转换快,打法多样。显著特点就是中场人数多,力量强,有利于夺取中场优势和取得比赛主动权。通过前锋和中场队员逼迫式防守,既可减轻后防的压力增加对方进攻的难度,又可在中场抢截成功时发动反攻,其威慑力和成功率远高于后场发动的进攻。 用3名后卫盯防普遍采用的两名前锋,有人数优势,两名队员可大胆紧逼盯人,自由中卫可保护补位并能有效地控制门前危险区域。中场队员插上进攻点多面宽,具有突然性和隐蔽性,对手难以防范。 3-5-2阵型的缺点是比较费体力,尤其是中场,由于要经常协攻协防,到比赛后期反而会成为失误的起源点。 这个阵型以牺牲一名后卫为代价,在不减少前锋的情况下增加对中场的控制。此阵对后卫的要求较高,三中后卫能力不能太低,而且要对付对方边锋或者边前卫的轮番冲击,转身和速度也不能太慢。3.如何对付3-5-2阵型 3-5-2阵型的优势是中场变化,能攻能防。但这个阵型的弱点在于后卫两肋和两边的空缺。一般可以使用5-4-1来对阵3-5-2,但也可以用4-4-2。足球阵型分析之3-5-2足球3-5-2阵型是目前比较流行的阵型之一。足球比赛当中,3-5-2阵型在对阵目前比较流行的其他多种足球比赛阵型时具有比较好的效果。1.关于3-5-2阵型 在国际比赛上,第一次由阿根廷教练Carlos Salvador Bilardo在1986年使用。阿根廷在1986年取得世界杯冠军就是使用这个阵型的哦。巴西2002年取得世界杯冠军也使用了3-5-2阵型。 3-5-2防守重点是中场的两名防守型前卫的水平。从战术效果而言,3-5-2阵型更要求整体协调。大家要通过整体移动和相互补位来弥补个人能力上的不足。2.3-5-2阵型的特点 3-5-2阵型是典型的中场天下者喜欢用的一种阵型——以强大的中场调控能力来左右比赛的节奏,攻防转换快,打法多样。显著特点就是中场人数多,力量强,有利于夺取中场优势和取得比赛主动权。通过前锋和中场队员逼迫式防守,既可减轻后防的压力增加对方进攻的难度,又可在中场抢截成功时发动反攻,其威慑力和成功率远高于后场发动的进攻。 用3名后卫盯防普遍采用的两名前锋,有人数优势,两名队员可大胆紧逼盯人,自由中卫可保护补位并能有效地控制门前危险区域。中场队员插上进攻点多面宽,具有突然性和隐蔽性,对手难以防范。 3-5-2阵型的缺点是比较费体力,尤其是中场,由于要经常协攻协防,到比赛后期反而会成为失误的起源点。 这个阵型以牺牲一名后卫为代价,在不减少前锋的情况下增加对中场的控制。此阵对后卫的要求较高,三中后卫能力不能太低,而且要对付对方边锋或者边前卫的轮番冲击,转身和速度也不能太慢。3.如何对付3-5-2阵型 3-5-2阵型的优势是中场变化,能攻能防。但这个阵型的弱点在于后卫两肋和两边的空缺。一般可以使用5-4-1来对阵3-5-2,但也可以用4-4-2。进攻美学 424阵型1958年世界杯上,巴西队主教练维森特-弗奥拉是424阵型的创始人。他还挖掘出了如贝利、加林查等世界级巨星,他是将巴西足球引领向世界足坛巅峰的第一人。足球场上的阵型经过英国的“WM”和匈牙利改良“334”的演变后,到了1958年巴西人手中,变得面貌一新。“424”,一种全新的阵型诞生,四后卫体系首次登堂入室,巴西凭此称雄天下,世界杯后引得全球效仿。? 巴西队首次认识到了中场的作用,他们将前锋线和后卫线各减少一人,投入前锋于后卫之间的空白地带,发明了424阵型。424的发明是足球理论的第一次革命,巴西队依靠先进的阵型首次夺得了世界杯,从而一跃成为足球王国,队中的两名中场迪迪和瓦瓦不仅名燥一时,并因良好的传球组织意识而载入史册。 左边锋 左内锋 右内锋 右边锋 -- 左前卫 右前卫 -- 左边卫 左中卫 右中卫 右边卫 。在这支强大的巴西队中,贝利是闪耀的群星之一,前锋瓦瓦一如既往的犀利(打进5球)、边锋魔人加林查崭露头角、中场的组织核心迪迪,战术大师扎加洛……当这批天才球员汇聚到一起,没有人能够阻挡他们,世界杯历史上最伟大的巴西王朝由此拉开序幕。1962年世界杯上,424阵型已经被世界广泛接受,英格兰队由于缺乏一名优秀的内锋,于是主教练便撤掉一名前锋,增加了一名前卫,由此产生了433阵型,并取得了成功。 国米教练穆里尼奥被冠以“狂人”的称号,并非是单指他的个性狂妄而已,在葡萄牙人内心对足球的疯狂已经到达了“走火入魔”的境界。何以这么说看看国际米兰在意甲联赛对阵雷吉纳的阵型——424,一个在几十年前就已经在足坛消失的阵型被穆里尼奥又重新祭出。 70年代以前,足球人才强盛的巴西和那时候足坛的强者匈牙利都使用充满攻击性的424阵型称霸足坛。但进入80年代,424阵型已经慢慢消失,现代足球对攻守平衡的需求使得433、442等更加稳固的阵型成为足坛的主流。424也就此暂时退出了足球战术舞台。《FIFA online 2》中可以排出的424424现实足球中的极端性就在于基本放弃中场而将所有进攻火力堆积在锋线上,一但锋线上不能形成强有力的压制,那么对手在得球后组织进攻就会变得非常容易。但在前场的4名前锋实力又足够强的话,完全可以利用人数优势在对手禁区前将球牢牢的控住,就算前场丢球,两名后腰的防守也可以让后防线不至于直接正面暴露在对方进攻火力之下。因为锋线人数的需求比传统442等多出一倍以上,424阵型首先需要在自己的球队中拥有4名以上优秀的前锋,并且最好不要是重复技术风格的球员。比如中路安排两名中锋,边路安排两名如罗比尼奥、罗本这样的介于前锋和边锋类型之间的球员。利用边路球员的突破配合中路抢点前锋数量的优势在对方30米危险区域造成强大的压力。由于比赛中采用普遍都是4后卫阵型,所以4前锋在前场会形成较为常见的1对1局面。在穆里尼奥前任曼奇尼执教国米时期,国米在比分落后的情况下经常会孤注一掷祭出424阵型来搏命,那是的曼奇尼已经被用疯狂来形容,毕竟这样的疯狂阵型只会出现在某些比赛的某一段特殊时间里。而现在穆里尼奥有过之而无及。直接在比赛中安排首发以424出场,在欧洲顶级联赛可真是绝无仅有的了。如今意甲的罗马队,也是经常采用搏命424的代表球队之一(罗马队的群狼424)不止是罗马,引进无数巨星的皇家马德里也在比赛的一些时段使用过充满暴力的424。可见这个阵型在球场上也确实是可以使用的应急战术,承受巨大压力的教练们都可以放手一搏。皇马也打过的424阵型4-5-1阵型? :全称:“1+4+5+1阵型”,在传统上阵型的表达方式是后场--中场--前场,即用不同场区的人数来表示不同的阵型。因为守门员位置特殊且固定,所以平常在阵型的表达上会将守门员省略掉,直接从后卫球员算起,故常称“451阵型”。1. 451阵型的特点这种阵型安排4名球员在后场,5名球员在中场,只留一人在前场担当前锋(见下图),因中后场的球员密集,无疑也是具有密集型防守反击的特点。当今世界足球比赛,密集型防守反击是比较流行的打法,不论是强队还是弱队都深知稳固防守的重要性。不过,451阵型在中场安排了5名球员,可见,在稳固防守的基础上,仍可采取积极、大胆的进攻,所以也并不能说这是一种保守的阵型。而采用1+4+5+1阵型,一般是从对赛双方的传统实力考虑的,或者是在比赛中,为了保持已经获取的胜势或完成本场比赛任务而使用的。2.? 451阵型的防守前场防守:由于只安排了一名前锋,所以显得前场防守势单力薄,故防守时只能在前场施以积极封堵和阻击对方在中路发动快攻。必要时中场可顶上一到两名球员,协助前锋将持球人逼向边路等;?中场防守:两名边前卫主要职责是防守本侧边路,也常与同侧边后卫等队友进行围抢、夹击等;中路三名中前卫不论采用何种站位,都要以克制对方中路进攻为主,如盯死对方组织核心,严防插上进攻和远射,于两名中后卫身前形成屏障式防守,竭力阻击对方传接球等;?后场防守:两名边后卫严防本侧边路为主,两名中后卫一名负责盯人,另一名居后保护,有时居后中后卫也可对两侧边后卫进行补位; 全队同步防守尤其重要,应快速形成防守队形,保持好相互之间的距离,从而压缩防守空间,守中寓攻,迫使对手失误的同时,进行快速反击。3.? 451阵型的进攻后场进攻:边后卫得球后应尽量与同侧边前卫配合,在边路发起有效攻势,中后卫之间应避免横向互传,可通过安全的短传与前卫配合组织进攻,有时也可以通过长传的方式组织进攻,使队友得以反击机会等; 中场进攻:中场有五名前卫之多,应以快速配合通过中场,必须说明,边后卫和边前卫前插边路是反击的最佳区域;同时,三名中前卫也不应放过前传、前插或远射的良机等; 前场进攻:451阵型只有一名前锋,该前锋应飘忽不定的跑动,有机会攻门绝对不能放过,同时也需要为队友的插上配合或者攻门创造机会等; 同样,全队的整体进攻,尤其是快速反击,绝不是某个区域或某个人完成的,需要整体协作,三条线整体快上才能保证进攻的连续性,尤其是连续2次或者2次以上的进攻时,没有整体性基本是难以完成的。另说明:在现代足球的阵型打法套路中,经常性的听到一些诸如4231/4312/4222等等一些阵型的名称,其实在我看来,他们变来变去,万般不离其宗,都无非是451阵型的变阵而已。PS:阵型图传统阵型变阵4-5-1A(也可称为4-2-3-1)现代足球,很少有用352的了,除非是60分钟以后落后比分求进攻,会变换成352在大环境功利的情况下,4后卫的体系是最稳固的体系。不知lz有没有4-4-1-1阵型?我也只是粗略看了一下,不知道里面包含了没有至于4-2-4,搏命打法可以用,尤其在比分落后时,话说06世界杯澳大利亚打克罗地亚,为了小组出线,希丁克直接把阵型搞成了4-0-6,6个前锋同时在场,扳平比分后全部当后卫...其实lz还可以介绍一下防守体系:比如区域防守和盯人防守等等,还有曾经相当无解的链式防守,小建议。

首先,声明立场。来这里提问和回答的,都是热爱关注中国足球的人,中国足球还有很多人去关爱,至少说明,在球迷层来说,我们一直有信心有希望的!

现在开始回答问题。

1、关于现状。连续两届世界杯未入围10强赛、亚洲杯罕见小组赛未出线、接连不敌叙利亚等亚洲弱旅、主管部门高层动荡、体制问题矛盾尖锐、联赛运作不力、亚冠遭遇全面淘汰、留洋球员进入冰河……无论是国家队还是俱乐部甚至球员,对于中国足球来说,这已经是低的不能再低的低谷了。当然,你也可以嘲笑的说,没有最低,只有更低。但是对于中国队而言,讥讽已经没有意义了,它需要的是改革,或者革命!

2、关于发展和改革。这要从两方面入手,一方面是深层次的改革,一方面是表层的改革。所谓深层次就是足球体制的改革,漏洞百出:没有好的培养机制、没有好的联赛模式、没有好的选拔机制(13E人,真的就没11踢球好的?)……都知道说联赛是国家足球的根本,但是那也要是好的联赛啊,我们的联赛办得实在太失败,花的钱比人家多,成绩却寒颤的可怜(与日韩等亚洲兄弟比较),这一切问题归根到底都出在体制上。个人觉得,国家应该鼓励引导开发大学生足球联赛,因为我觉得中国的精英足球人才大部分都在全国的各个高校里,而且大学足球环境非常单纯,有利于足球运动的发展。现在虽然也有全国大学生足球联赛,但是普及面太狭窄,要知道,全国有几百所高校,而不是那么几十所!体制上的问题还有太多,例如教练的权威性,这个也可以归纳到体制范围来说,在欧洲或者在一些先进足球国家,教练的权威是至上的,作为球队的大脑,他控制一切,任何人不得干涉,哪怕是足球主席都不可以。只有树立教练的权威才可以保证球队的纪律和战术素养。率领希腊创造神话的雷哈格尔、曼联教头弗格森、狂人穆里尼奥等等,哪一个名帅不是球队绝对的控制者?然而,在中国,教练却很为难,一个国家队领队就可以让教练很难看,这让教练海还有什么勇气、什么权力去改造球队?体制不改革,永远没出路!表层改革说简单一点就是技战术素养改革。一句话,走技术性路线是唯一出路。就像小平同志说的一样“科学技术是第一生产力!”中国足球也曾经在亚洲范围内短暂“辉煌”(相比现在,可以用辉煌来修饰了),但那时靠的是身体。长传冲吊,两翼齐飞,不停起高球,总会进球的。但是当别人开始转型玩技术的时候,我们还玩身体、还玩长传冲吊……

这就是我们为我什么多年不胜韩日伊的原因了。说到现状,必然要说高洪波了,我是百分百支持他的,因为他已经开始给球员灌输技术路线思想了,而且他自己也颇有些铁帅风范。虽然刚刚1比4输了沙特,但是我仍然很开心,至少我们有的变化,至少我们已经走上了“正道”,也许这条路开始要经历坎坷,但“人间正道是沧桑!”所以,我支持高洪波。当然,他也面临着体制的威胁,但是我希望他能先把表层改革做好,等出成果了,影响自然也就出来了,倒是再波及体制改革不失是一个好办法。绝对看好新国足,有望2014去巴西!

3、关于骂声。我说了,骂只是因为爱。骂的难听大概是因为爱的太深。你说你有多么讨厌多么鄙视中国足球,你还去看干什么?中国进球你还那么激动干什么?一切只因为你爱中国足球。过去,我们骂它是希望他从骂中反思反省,那么今天,新一届国家队的表现已无需我们去骂,而是需要我们鼓励宽容与支持。不懈的努力、永远的支持、中国足球未来必然美好!

偶然看见这样的话题,随兴发言,不知所云!我始终觉得中国足球是有希望的,只因为有我们这多人在关注,它不会一直辜负我们的。

PS:李玮峰是个好球员。说李玮峰不是好球员的不懂球,想李玮峰这样的的球员非但不能入选国家队,反而被舆论谩骂,足见体制之失败……

一个热爱中国足球,不,是一个热爱国家的人肺腑之言。之所以说热爱国家,是因为个人认为,足球是所有运动中比较能体现民族意志的运动,奥运很有影响力,但世界杯同样。好了,不多说,为国足祈福!